春风启新程，研学正当时。新学期伊始，为扎实推进每周半天校外活动部署要求，东莞科学馆与东莞市莞城中心小学携手开展 “春季研学暨馆校合作每周半天校外活动”，以场馆为课堂、以实践为桥梁，为四、六年级共千名学子开启一场春日里妙趣横生、分层递进的科学探索之旅，让校内教育与校外优质资源同频共振、深度相融。
一、内容深耕：主题研学赋能 探究层层递进
本次春季研学紧扣课标要求与学段认知规律，结合场馆资源，为前来研学的学子量身定制主题探究活动，让场馆教育与学校教育优势互补、有机融合。
四年级以 “灵珠守护联盟・力学灵珠重启行动” 为主题，围绕“运动与力”设计灵珠寻踪术、灵珠操控术、灵珠感应术、魔丸现形术四大闯关任务。烟圈、倾斜小屋、旋转的金蛋等互动展品化身闯关道具，打造沉浸式趣味情境。孩子们在观察、操作、记录中识别运动形式、感知力的作用，探究力与运动的关系，重在直观感受与原理初探。
六年级组建“疯狂动物城・能量守护队”，聚焦“能量的形式与转换”深度研学，设置能量踪迹侦察、能量设施升级站、能量守护战三大探究任务。活动在展厅展品体验基础上，设置了一系列趣味实验，让学生在场馆实践中追踪能量转化路径，从效率、便捷性、安全性角度为展品设计升级方案，着力培养批判性思维与创新实践能力。
二、角色赋能：小小辅导员 实践大成长
新学期新体验，活动特别设置 “小小科学辅导员” 特色岗位，经过专项培训后，学生化身任务站站长，有序开展引导、讲解等服务工作。
从 “学习者” 到 “组织者”，从 “被动参与” 到 “主动担当”，学生们在实践中提升组织协调、沟通表达能力，科学素养与综合素养同步发展，以实践育人赋能每周半天校外活动提质增效。
三、评价激励：过程结果并重 守护探索能量
本次研学通过过程性评价、结果性评价相结合的多元评价体系，馆校教师与辅导员全程跟踪指导，全面记录学生探究表现。
馆校共同评选并及时表扬优秀研学团队、优秀小小站长，以正向激励守护学生科学好奇心，激发探索热情，让评价成为成长的助力，让每一次参与都有收获、每一份努力都被认可。
四、馆校协同：深化合作机制 共筑育人生态
本次活动充分发挥科学馆科学教育阵地作用，以精心策划的研学任务和定制化研学学习单为载体，将课标知识点、场馆展品资源与探究实践深度融合，为每周半天校外活动提供高质量内容支撑，进一步完善馆校合作长效机制。
春日研学启新篇，馆校协同向未来。接下来，东莞科学馆将持续深耕馆校合作，推动优质科普资源常态化、精准化供给，以科学之光点亮少年梦想。
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